Textos de divulgación científica
RUBEN RIOS
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Textos de divulgación científica
Objetivo PDA: Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Problemas alimentarios
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable
Planeación de clase:
Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos de divulgación científica y problemática alimentaria
Fase de inicio:
- Presentación del tema y de los objetivos de la clase.
- Actividad de sensibilización: proyectar un video o leer un texto breve sobre la importancia de la divulgación científica y los problemas alimentarios.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos de divulgación científica y los problemas alimentarios.
Fase de desarrollo:
- Explicación teórica sobre los textos de divulgación científica y su estructura.
- Análisis y discusión en grupos pequeños sobre ejemplos de textos de divulgación científica relacionados con la alimentación y la nutrición.
- Propuesta de actividades prácticas: realizar una investigación en grupos sobre un problema alimentario específico y elaborar un texto de divulgación científica sobre el tema.
Fase de cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de los textos de divulgación científica en la comunidad escolar.
- Planteamiento de las actividades para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Tema: Investigación sobre un problema alimentario
Fase de inicio:
- Recordatorio de los objetivos de la clase anterior.
- Presentación de los grupos de investigación y asignación de u