Explorando nuestro cuerpo
Danna García
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar el tema "Cuidado de la salud personal y colectiva" en alumnos de Preescolar 3º utilizando la metodología de Aprendizaje servicio:
Sesión 1: Explorando nuestro cuerpo (45 minutos)
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de cuidar nuestra salud personal y colectiva, y cómo esto contribuye a nuestro bienestar.
- Actividad introductoria: Realizar una ronda de preguntas sobre qué partes del cuerpo conocen y qué cuidados deben tener con ellas. Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.
- Juego de las partes del cuerpo: Entregar a cada alumno una lámina con diferentes partes del cuerpo y pedirles que las coloquen sobre un dibujo del cuerpo humano. Observar y comentar en grupo las respuestas.
- Reflexión en grupo: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las partes del cuerpo y su cuidado. Responder a las preguntas iniciales y completar la información faltante en el pizarrón.
Sesión 2: Acciones de higiene personal (45 minutos)
- Repaso del tema anterior: Recordar las partes del cuerpo y los cuidados que deben tener con ellas.
- Actividad de higiene personal: Realizar una demostración práctica de los pasos de lavado de manos, cepillado de dientes, peinado y cuidado de uñas. Pedir a los alumnos que imiten los movimientos y realicen las acciones en parejas.
- Juego de la higiene personal: Organizar un juego de memoria con tarjetas que representen diferentes acciones de higiene personal. Los alumnos deberán formar parejas de tarjetas que correspondan a una misma acción.
- Reflexión en grupo: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la importancia de la higiene personal y cómo pueden aplicar estos cuidado