Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo (PDA): Estimar, medir, comparar, ordenar y registrar longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y representarlas en rectas numéricas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Uso del metro y qué es el metro

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema de medición de longitud, masa y capacidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué objetos o instrumentos de medida utilizan en su comunidad.


• Introducción a la unidad de medida "metro".


• Actividad de investigación: Los alumnos deben buscar información sobre la historia del metro y su importancia en la sociedad.


• Reflexión y discusión sobre el problema interdisciplinar: ¿Por qué es importante utilizar el metro como unidad de medida?

Sesión 2:

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Los alumnos deben medir diferentes objetos de la clase utilizando unidades arbitrarias (por ejemplo, papel, lápices, libros) y registrar las mediciones en una tabla.


• Comparación de las mediciones obtenidas y discusión sobre la importancia de utilizar una unidad de medida estandarizada.


• Actividad de investigación: Los alumnos deben buscar información sobre otras unidades de medida de longitud y realizar comparaciones con el metro.

Sesión 3:

• Repaso de lo visto en las sesiones anteriores.


• Actividad práctica: Los alumnos deben medir diferentes objetos de su entorno utilizando el metro y registrar las mediciones en una tabla.


• Elaboración de una recta numérica donde se representen las diferentes mediciones realizada