Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés
Mariela Vidal
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos breves en inglés, para exponer una situación o tema de interés con recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA):
- Los alumnos crearán textos breves en inglés para exponer una situación o tema de interés utilizando recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales.
Problemática a atender:
- Los alumnos deben buscar herramientas que les permitan desarrollar habilidades de comunicación que no se transmiten únicamente a través de la escritura.
Enfoque:
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: "Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés"
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la literatura y ejemplos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
- Planteamiento del objetivo de la clase: "Crear textos breves en inglés utilizando diferentes recursos literarios".
Desarrollo (35 minutos):
- División de los alumnos en grupos.
- Cada grupo elegirá un tema de interés para desarrollar su creación literaria.
- Los alumnos investigarán sobre el tema elegido y buscarán diferentes recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales para enriquecer su texto.
- Los alumnos comenzarán a escribir su texto breve en inglés, utilizando los recursos identificados.
Cierre (5 minutos):
- Los grupos compartirán brevemente qué tema eligieron y cómo planean utilizar los recursos literarios en su texto.
- Reflexión individual sobre el proceso de creación y las herramientas utilizadas.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Repaso del objetivo de la clase anteri