Introducción a la diversidad cultural

Martha Angela Bernal
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las culturas actuales en diferentes partes del mundo se han formado a través del tiempo y tienen distintos orígenes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Objetivo de la secuencia didáctica: Reconoce que las culturas actuales en diferentes partes del mundo se han formado a través del tiempo y tienen distintos orígenes.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad cultural
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan alguna tradición o costumbre propia.

  2. Introducir el concepto de diversidad cultural y explicar que existen diferentes formas de vivir y culturas alrededor del mundo.

  3. Mostrar imágenes y vídeos que ilustren la diversidad cultural en diferentes países y continentes.

  4. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de costumbres, tradiciones o formas de vivir de diferentes culturas que conozcan.

  5. Realizar una actividad en grupos en la que los alumnos investiguen sobre una cultura distinta a la propia y preparen una breve presentación para compartirla con el resto de la clase.


Sesión 2:
Tema: Importancia del respeto a las costumbres y tradiciones
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Retomar las presentaciones de la sesión anterior y permitir que cada grupo comparta su investigación sobre una cultura distinta.

  2. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del respeto a las costumbres y tradiciones de otras culturas.

  3. Promover una discusión en la que los alumnos compartan experiencias personales de situaciones en las que se hayan sentido discriminados o excluidos debido a sus costumbres o tradiciones.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos, en parejas, elaboren un collage o dibujo que represente la diversidad cultural y la importancia del respeto a las costumbres y tradiciones.


Sesión 3:
Tem