Introducción al tema

Yaksi Nacar
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Repaso de los conocimientos previos sobre los seres vivos y fenómenos naturales.

  • Presentación del problema: ¿Alguna vez han oído hablar de un eclipse? ¿Qué creen que es? ¿Por qué creen que genera tanta curiosidad?


Sesión 2: Indagación sobre los fenómenos naturales (45 minutos)



  • Presentación de una breve lectura sobre diferentes fenómenos naturales (volcán, nieve, cascada, granizo, eclipse, entre otros).

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las características de cada fenómeno natural mencionado.

  • Organización de los alumnos en grupos pequeños para investigar sobre uno de los fenómenos naturales y recopilar información utilizando diferentes recursos como libros, videos, imágenes, etc.

  • Realización de una lista de preguntas que los alumnos tengan sobre cada fenómeno natural.


Sesión 3: Explicación de los fenómenos naturales (45 minutos)



  • Presentación de los grupos para que compartan la información que han recopilado sobre su fenómeno natural asignado.

  • Discusión en clase sobre las respuestas a las preguntas planteadas por los alumnos.

  • Realización de una actividad práctica relacionada con los fenómenos naturales, por ejemplo, observar un experimento con agua y hielo para comprender cómo se forma el granizo.


Sesión 4: El eclipse (45 minutos)



  • Presentación de una lectura o video específico sobre los eclipses.

  • Discusión en clase sobre las características de un eclipse y por qué genera curiosidad.

  • Realización de una actividad práctica, como simular un eclipse con papel o utilizar una aplicación interactiva en la pizarra digital.

  • Realización de una actividad de escritura don