Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del objetivo y la importancia de los textos discontinuos para organizar y presentar información.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que conocen.


• Lectura en voz alta de un texto discontinuo y análisis de sus características y funciones.


• Actividad: Los estudiantes crearán su propio texto discontinuo utilizando una tabla de doble entrada.

Sesión 2: Tablas de doble entrada

• Repaso de la sesión anterior y revisión del texto discontinuo creado por los estudiantes.


• Presentación de ejemplos de tablas de doble entrada y análisis de su estructura y uso.


• Actividad: Los estudiantes trabajarán en parejas para crear una tabla de doble entrada que organice información sobre un tema de interés para ellos.

Sesión 3: Líneas del tiempo

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tablas de doble entrada creadas por los estudiantes.


• Presentación de ejemplos de líneas del tiempo y análisis de su estructura y uso.


• Actividad: Los estudiantes crearán una línea del tiempo para organizar eventos históricos relacionados con un tema específico.

Sesión 4: Cuadros cronológicos

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las líneas del tie