Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconocer, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Iniciar la sesión mostrando a los alumnos una colección de objetos (por ejemplo, bloques de construcción) y preguntarles cuántos objetos creen que hay en total.


• Luego, agregar más bloques a la colección y preguntarles si el total cambió. Registrar las respuestas de los alumnos.


• Promover la discusión y la reflexión sobre la situación planteada para que los alumnos lleguen al concepto de suma como la acción de agregar dos o más cantidades.

Sesión 2 (45 minutos)

• Retomar la situación planteada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que ahora quiten algunos bloques de la colección.


• Preguntarles si el total cambió y registrar las respuestas.


• Promover la discusión y la reflexión sobre la situación planteada para que los alumnos lleguen al concepto de resta como la acción de quitar elementos de una colección.

Sesión 3 (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren sumas y restas, como por ejemplo: "Si tenemos 5 manzanas y comemos 2, ¿cuántas nos quedan?". Registrar las respuestas de los alumnos.


• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles materiales (bloques, fichas, etc.) para que resuelvan las situaciones problemáticas de manera concreta.


• Fomentar la discusión y el interca