Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo (PDA): Construye y usa fórmulas para calcular el área de rectángulos, romboides y triángulos; utiliza unidades convencionales (m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a través de una pregunta disparadora como: "¿Cuál es la diferencia entre perímetro y área?".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre sus conocimientos previos acerca del tema.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes figuras geométricas (rectángulos, romboides y triángulos).


• Pedir a los grupos que midan los lados de las figuras y calculen su perímetro utilizando cintas métricas y reglas.


• Registrar los resultados en una tabla y poner en común los diferentes perímetros calculados por cada grupo.


• Reflexionar sobre las similitudes y diferencias encontradas en los perímetros.

Sesión 2:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre perímetro.


• Introducir el concepto de área y explicar cómo se relaciona con el perímetro de una figura.


• Mostrar diferentes ejemplos de figuras y calcular su área utilizando fórmulas específicas.


• Pedir a los alumnos que realicen ejercicios de práctica, calculando el área de diferentes figuras geométricas.


• Resolver dudas y poner en común los resultados obtenidos.

Sesión 3:

• Iniciar la sesión recordando los conceptos de perímetro y área.


• Introducir el concepto de volumen y explicar cómo se relaciona con el área en figuras tridimensionales.


• Mostrar diferentes ejemplos de objetos con formas irregulares y calcular su volumen uti