Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas de convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas de convivencia

Tema: Interacción motriz
Objetivo: Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Identificación y análisis de normas de convivencia en juegos y situaciones cotidianas.

• Introducir el tema y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las normas básicas de convivencia que conocen.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de identificar normas de convivencia presentes en juegos o situaciones que ellos conocen.


• Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2:
Tema: Importancia de las normas de convivencia en la interacción motriz.

• Retomar las normas de convivencia identificadas en la sesión anterior y discutir su influencia en la interacción motriz.


• Realizar ejercicios prácticos donde se pongan en juego estas normas, como juegos de equipo donde se requiera colaboración.


• Reflexionar sobre la importancia de respetar las normas para una interacción motriz exitosa.

Sesión 3:
Tema: Definición de normas básicas de convivencia.

• Pedir a los estudiantes que propongan normas básicas de convivencia para su clase.


• En grupos, discutir y seleccionar las normas más relevantes y consensuadas por todos.


• Exponer las normas seleccionadas y llegar a un acuerdo sobre las mismas como grupo.

Sesión 4:
Tema: Aplicación de normas de convivencia en s