Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: Indagar acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y cómo se aplicará en esta unidad.


• Introducción al problema: desconocimiento de los movimientos sociales del país.


• Actividad inicial: Los alumnos formarán equipos y, a través de una lluvia de ideas, listarán lo que conocen sobre la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué surgieron los movimientos sociales de la Independencia y la Revolución Mexicana?

Sesión 2:

• Investigación en equipos: Los alumnos investigarán en libros de texto, enciclopedias o recursos en línea las causas que dieron origen a los movimientos revolucionarios, centrándose en las injusticias mencionadas en el objetivo.


• Registro de la información encontrada en fichas o cuadernos de trabajo.


• Puesta en común: Cada equipo compartirá con el resto de la clase las