Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

yuritzi janette morales
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Que los alumnos se familiaricen con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los derechos que tienen los niños y niñas en nuestra sociedad."

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que son los derechos y por qué son importantes.



  2. Desarrollo del problema (15 minutos)



    • Presentar la problemática: Falta de atención y cuidado de los niños y niñas al permanecer los padres en largas jornadas de trabajo.

    • Pedir a los alumnos que compartan si han experimentado alguna situación similar y cómo se han sentido al respecto.



  3. Actividad práctica (15 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles imágenes que representen diferentes derechos de los niños y niñas.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren el derecho que representa cada imagen.

    • Realizar una puesta en común y fomentar la participación de todos los grupos.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Hacer una reflexión final sobre la importancia de los derechos de los niños y niñas en su vida cotidiana.

    • Resaltar que todos tienen derecho a vivir en una familia, a estar protegidos, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y a acudir a la escuela.




Sesión 2:


Objetivo: Que los alumnos relacionen los derechos de los niños y niñas con su propia vida y entorno, promoviendo la convivencia pacífica y el establecimiento de acuerdos.


Duración: 45 minu