Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Heidy Jannet López
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivos:



  • Presentar el tema a los alumnos y motivar su interés por los saberes numéricos.

  • Identificar el conocimiento previo de los alumnos en relación con los números y el conteo.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludar a los alumnos y realizar una dinámica de presentación donde cada alumno diga su nombre y cuente hasta el número que le sea posible.

  • Escribir en el pizarrón los números del 1 al 30 y pedir a los alumnos que señalen el número hasta donde ellos saben contar.



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Realizar preguntas a los alumnos para identificar situaciones en las que se utilizan los números en la vida cotidiana, por ejemplo: ¿Dónde has visto números? ¿Para qué sirven los números?

  • Mostrar imágenes de monedas y billetes y preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué se utilizan.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos manipulen monedas y billetes y los utilicen para comprar objetos de juguete en un pequeño mercado.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar junto con los alumnos sobre las actividades realizadas y los aprendizajes obtenidos.

  • Indicar a los alumnos que en la siguiente sesión seguirán explorando los saberes numéricos a través de situaciones del entorno.


Sesión 2: Exploración de situaciones numéricas en el entorno
Objetivos:



  • Reconocer y nombrar diferentes monedas y billetes.

  • Estimar cantidades y realizar cálculos sencillos.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Realizar una actividad de memoria visual con imágenes de monedas y billetes, pidiendo a los alumnos que nombren cada una de ellas