Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de conservación de los hechos y conocimientos de la comunidad y su pérdida con el tiempo.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rubrica de evaluación del artículo periodístico 2. Preguntas de reflexión y discusión en grupo

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de preservar la memoria colectiva de la comunidad.


• Breve introducción a los géneros periodísticos y su función comunicativa.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, crónica, artículo de opinión.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico, identificando sus características y recursos utilizados.


• Actividad práctica: los alumnos seleccionarán un suceso significativo de la comunidad y escribirán un breve artículo periodístico utilizando un género adecuado.

Cierre:

• Puesta en común de los artículos periodísticos escritos por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de pr