Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

LINDA IRIS COVARRUBIAS BAILON
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Problemas emocionales del contexto y del ambiente familiar (depresión, estrés y ansiedad)


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  • Actividad de reflexión grupal: Los estudiantes compartirán experiencias personales sobre pertenecer a un grupo social o cultural y cómo esto ha influido en su identidad juvenil.

  • Exposición magistral: El docente brindará información general sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.

  • Actividad de investigación: Los estudiantes investigarán sobre un grupo social o cultural específico y prepararán una presentación para la siguiente sesión.


Sesión 2: Presentación y análisis de los grupos sociales y culturales (45 minutos)



  • Presentación de los trabajos de investigación realizados por los estudiantes.

  • Análisis grupal: Se abrirá un espacio de discusión donde los estudiantes podrán compartir sus puntos de vista sobre la diversidad de grupos sociales y culturales en su comunidad.

  • Debate: Se plantearán preguntas orientadoras para fomentar la reflexión crítica sobre los estereotipos y prejuicios existentes hacia estos grupos.

  • Actividad de reflexión individual: Los estu