Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de primaria

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos no identifican la autobiografía de sus compañeros.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):
   a. Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.
   b. Explicación de cómo la lectura de textos autobiográficos puede ayudarnos a conocer mejor a nuestros compañeros.

   
   



2. Actividad 1 - Lectura compartida (15 minutos):
   a. Entrega de una lista de textos autobiográficos escritos por los alumnos.
   b. Los alumnos se dividirán en parejas y leerán el texto autobiográfico de su compañero.

   
   



3. Actividad 2 - Identificación de relaciones temporales (20 minutos):
   a. Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
   b. Los alumnos analizarán el texto autobiográfico de su compañero y subrayarán las partes que indiquen estas relaciones.
   c. Discusión en parejas sobre las relaciones encontradas.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos):
   a. Breve recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.

   
   



2. Actividad 1 - Elaboración de un mapa temporal (20 minutos):
   a. Los alumnos elaborarán un mapa temporal utilizando una línea cronológica en la que marcarán los sucesos narrados en el texto autobiográfico de su compañero.
   b. Añadirán flechas y palabras clave para indicar las relaciones temporales ide