Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Valeria Padilla
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las consecuencias positivas o negativas de sus comportamientos ante distintas situaciones y fomenta con sus pares, aquellos que promueven una sana y positiva convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo: Identificar las consecuencias positivas o negativas de los comportamientos ante distintas situaciones y fomentar con los pares aquellos que promueven una sana y positiva convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de interactuar con personas de diferentes contextos y cómo esto contribuye a establecer relaciones positivas.

  • Dinámica grupal: Juego de roles en el que los alumnos representarán situaciones de convivencia y deberán identificar las consecuencias de comportamientos positivos y negativos.

  • Reflexión en grupo: Preguntar a los alumnos sobre las consecuencias encontradas y cómo creen que pueden fomentar comportamientos positivos en su convivencia diaria.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes contextos (por ejemplo, diferentes países, culturas o situaciones sociales). Cada grupo deberá investigar sobre ese contexto y presentar sus hallazgos a la clase.

  • Debate en grupo: Generar un espacio de discusión en el que los alumnos compartan lo aprendido y reflexionen sobre cómo la diversidad enriquece la convivencia.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Aprendizaje servicio: Proponer a los alumnos un proyecto en el que deban colaborar con alguna institución o grupo de personas con diferentes contextos sociales. Por ejemplo, organizar una visita a una casa hogar para compartir una actividad conjunta.

  • Planificación: En grupos, los alumnos