Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan, para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)

• Presentar el tema y su importancia en la vida cotidiana de los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas.


• Solicitar a los estudiantes que escriban en un papel una situación en la que hayan tenido dificultades para entender o relacionarse con alguien.


• Recoger los papeles y formar grupos de 4 alumnos, asignando un caso a cada grupo para que lo analicen y reflexionen sobre él.

Sesión 2: Factores que influyen en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (45 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre los factores que influyen en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Proponer una actividad grupal en la que los alumnos investiguen y compartan información sobre los factores que influyen en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Pueden utilizar internet, libros o entrevistar a personas de diferentes edades y culturas.


• Cada grupo deberá elaborar un cartel con los factores identificados y exponerlo al resto de la clase.

Sesión 3: Análisis de situaciones de conflicto y búsqueda de soluciones (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que compartan las situaciones de conflicto que escribieron en la sesión anterior.


• Realizar una puesta en común de las situaciones y analiza