Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Mabely Uriarte
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa, corrige y comparte cuentos sobre diversos temas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.


Grado: Primaria 4º


Objetivo PDA: Planea, escribe, revisa, corrige y comparte cuentos sobre diversos temas.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de la comprensión y producción de cuentos.



  • Iniciar la clase con una sesión de lectura en voz alta de un cuento corto y atractivo que genere el interés de los alumnos.

  • Hacer preguntas de comprensión sobre el cuento para asegurarse de que los alumnos lo hayan entendido.

  • Discutir sobre los elementos del cuento (personajes, escenarios, trama, etc.) y cómo estos elementos contribuyen a la historia.

  • Presentar el objetivo PDA y explicar cómo esta actividad les permitirá crear sus propios cuentos.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema para que comiencen a planear su propio cuento.


Sesión 2:


Objetivo: Desarrollar la escritura del cuento.



  • Revisar la planeación de los cuentos que los alumnos han realizado en la sesión anterior y brindarles retroalimentación.

  • Explicar la estructura básica de un cuento (introducción, desarrollo y final) y cómo pueden utilizarla para organizar su historia.

  • Darles tiempo a los alumnos para que comiencen a escribir su cuento, recordándoles que deben incluir los elementos aprendidos en la sesión anterior.

  • Brindar apoyo individual a los estudiantes que lo necesiten y fomentar la creatividad en sus historias.


Sesión 3:


Objetivo: Revisar, corregir y mejorar los cuentos.



  • Pedir a los alumnos que intercambien sus cuentos con un compañero de grupo y se dediquen a leer y revisar el cuento del