Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Tema: Conociendo y diferenciando vocales y consonantes para formar sílabas

Objetivo (PDA): Los alumnos utilizarán grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para aprender sobre las grafías y cómo utilizarlas para representar palabras.


• Introducción a las vocales: Realizar una actividad lúdica con imágenes y tarjetas de vocales para que los alumnos identifiquen y nombren las vocales.


• Actividad práctica: Los alumnos dibujarán y escribirán su nombre utilizando las vocales.

Sesión 2:

• Repaso de las vocales: Realizar una actividad de repaso de las vocales utilizando juegos interactivos o fichas de trabajo.


• Introducción a las consonantes: Mostrar imágenes y tarjetas de consonantes para que los alumnos las identifiquen y nombren.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán sílabas utilizando las vocales y las consonantes aprendidas.

Sesión 3:

• Juego de clasificación: Presentar imágenes de objetos y palabras escritas en tarjetas. Los alumnos deberán clasificarlas en dos grupos: palabras con vocales y palabras con consonantes.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán palabras utilizando las vocales y consonantes aprendidas y las escribirán en tarjetas.

Sesión 4:

• Lectu