Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

PDA: Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema H

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y motivar el interés de los alumnos.

• Presentar el tema a través de una pregunta: "¿Alguna vez has imaginado ser un ser fantástico o vivir en un mundo imaginario?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre los seres imaginarios que conocen.


• Leer un cuento corto que contenga seres imaginarios y realizar una lectura colectiva.


• Realizar una discusión guiada sobre los seres imaginarios del cuento, destacando sus características principales.


• Realizar una actividad de registro en la que los alumnos dibujen o describan a su ser imaginario favorito.

Sesión 2:
Objetivo: Explorar distintas formas de representar seres imaginarios empleando elementos de los lenguajes artísticos.

• Mostrar ejemplos de imágenes, esculturas o pinturas que representen seres imaginarios.


• Realizar una observación guiada de las imágenes, destacando los elementos artísticos utilizados.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elijan un ser imaginario y lo representen utilizando distintos materiales artísticos (pintura, papel, arcilla, etc.).


• Comentar y reflexionar sobre las diferentes representaciones realizadas por los alumnos.

Sesión 3:
Objetivo: Profundizar en la comprensión de los textos que contienen seres imaginario