La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase:

Asignatura: Biología
Nivel: Secundaria 1º (13-14 años)
Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: No hay socialización en el aula

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de la biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de la biodiversidad y el cambio en los seres vivos.


• Plantear el problema de la falta de socialización en el aula y su relación con el tema de la biodiversidad.


• Motivar a los estudiantes a investigar sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Proporcionar materiales de investigación, como libros, artículos y acceso a internet.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación al origen de la biodiversidad.


• Acompañar a los estudiantes durante su investigación, brindando apoyo y orientación.


• Fomentar la participación activa de todos los estudiantes, asegurándose de que todos tengan la oportunidad de expresar sus ideas y preguntas.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos sobre