Introducción al tema de la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

faty rivera
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza (10 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.



  • Presentar a los alumnos el tema de la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Mostrar imágenes o videos cortos que ejemplifiquen el cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Promover una breve discusión para reflexionar sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.


Sesión 2: Identificación de problemas ambientales (15 minutos)


Objetivo: Identificar los problemas socioambientales de la comunidad.



  • Presentar a los alumnos diferentes problemas socioambientales, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y nombren los problemas ambientales que ellos conocen en su comunidad.

  • Fomentar una discusión para analizar las posibles causas y consecuencias de estos problemas.


Sesión 3: Investigación sobre los problemas socioambientales (20 minutos)


Objetivo: Fomentar la investigación sobre los problemas socioambientales.



  • Dividir a los alumnos en equipos y asignar a cada equipo un problema socioambiental.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas o acceso a internet para que los alumnos investiguen sobre su problema asignado.

  • Pedir a los equipos que elaboren un breve informe sobre su problema y las posibles soluciones.


Sesión 4: Búsqueda de soluciones creativas (30 minutos)


Objetivo: Fomentar la creatividad