Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Montalvo Montes Monserrat
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Elaborar en comunidad áulica un periódico semanal sobre noticias que informen a su comunidad sobre sucesos más significativos del entorno".


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.

  • Actividad de motivación: Mostrar ejemplos de diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen las características de cada uno.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre los diferentes géneros periodísticos y sus características principales.

  • Ejemplos de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales y cómo se podrían comunicar utilizando diferentes géneros periodísticos.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán elegir un suceso significativo y redactarlo utilizando uno de los géneros periodísticos estudiados.


Cierre:



  • Puesta en común de los trabajos realizados por los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investig