Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas: Reconociendo la sucesión del día y la noche

Plan de clase

Tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas: Reconociendo la sucesión del día y la noche

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Reconocer la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender en forma interdisciplinar: Los alumnos no identifican el eclipse solar.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre los cambios que ocurren en el día y la noche, y cómo afectan nuestras actividades.


2. Presentar una imagen del Sol y la Luna y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos.

Desarrollo:
3. Proponer a los alumnos que realicen una investigación en grupos sobre el Sol y la Luna: sus características, su relación con el día y la noche, y cómo influyen en nuestras actividades diarias.
4. Proporcionar a los alumnos materiales de apoyo como libros, internet y láminas.
5. Durante la investigación, los alumnos deberán registrar sus hallazgos en una ficha de observación.

Cierre:
6. Reunir a los grupos y pedir a cada uno que comparta sus hallazgos con el resto de la clase.
7. Realizar una síntesis de los aspectos más importantes aprendidos sobre el Sol y la Luna y cómo influyen en nuestras actividades diarias.
8. Plantear el problema adicional: ¿Alguien sabe qué es un eclipse solar?

Tarea para sesión 2:
9. Pedir a los estudiantes investig