Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Grado: 6º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Escribe y comparte sus conclusiones sobre el hecho noticioso y sus reflexiones sobre las razones por las que pueden presentarse de diferente manera en cada medio de comunicación escrita.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia.


• Diálogo sobre la importancia de analizar la información de los medios de comunicación.


• Propuesta del problema "no pueden ver el eclipse" y su relación con el tema.


• Motivación mediante la lectura de diferentes noticias sobre el eclipse en diferentes medios de comunicación escrita.


• Reflexión y discusión sobre las posibles diferencias en la información presentada.

Sesión 2 (Investigación):

• Organización de equipos de trabajo.


• Investigación sobre diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, portales de noticias, etc.).


• Búsqueda de noticias relacionadas con el eclipse en diferentes medios y recopilación de información.


• Análisis comparativo de la información encontrada, identificando similitudes y diferencias.


• Elaboración de conclusiones preliminares sobre las razones por las que pueden presentarse diferentes versiones de la misma noticia en diferentes medios.

Sesión 3 (Reflexión):

• Exposición de los equipos sobre los medios de comunicación inv