Medición de la longitud, masa y capacidad

Jacinto Jimenez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Medición de la longitud, masa y capacidad


Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de medición de longitud, masa y capacidad.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueden medir estas magnitudes en su contexto.

  • Experimento: Realizar mediciones de longitud, masa y capacidad utilizando instrumentos como la regla, la balanza y el recipiente graduado.

  • Reflexión: Discutir los resultados obtenidos y cómo se pueden expresar las mediciones.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar las mediciones realizadas y los instrumentos utilizados.

  • Actividad práctica: Realizar situaciones problemáticas donde los alumnos deban medir, estimar y comparar longitudes utilizando el metro, decímetro y centímetro.

  • Reflexión: Analizar las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos para resolver las situaciones problemáticas.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar las estrategias utilizadas para medir longitudes.

  • Actividad práctica: Realizar situaciones problemáticas donde los alumnos deban medir, estimar y comparar masas utilizando el kilogramo como unidad principal.

  • Reflexión: Discutir las dificultades encontradas y cómo se pueden mejorar las estimaciones de masa.


Sesión 4: