Los seres vivos y fenómenos naturales

SUSANA VERA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los seres vivos y fenómenos naturales


Objetivo: Explicar con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares, utilizando diversos recursos para ampliar su conocimiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los seres vivos y fenómenos naturales.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que los alumnos conocen.

  • Explicación de los conceptos básicos sobre los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Actividad de indagación: Observar imágenes de distintos fenómenos naturales y comentar en parejas qué creen que está sucediendo y por qué.

  • Registro de las explicaciones de los alumnos en una tabla.


Sesión 2:



  • Retomar las explicaciones de los alumnos de la sesión anterior y analizarlas en grupo.

  • Actividad de indagación: Realizar experimentos sencillos relacionados con algunos fenómenos naturales, como la formación de volcanes de agua o la creación de nubes en un frasco.

  • Observación y análisis de los resultados de los experimentos.

  • Conclusiones sobre los fenómenos naturales estudiados.


Sesión 3:



  • Actividad de indagación: Realizar una salida al campo o utilizar recursos audiovisuales para observar y explorar un fenómeno natural en específico, por ejemplo, una cascada.

  • Registro de observaciones y descripciones del fenómeno natural.

  • Análisis de las causas y procesos que ocurren en el fenómeno estudiado.

  • Reflexión sobre los posibles efectos del fenómeno en el medio ambiente.


Sesión 4:



  • Actividad de indagación: Realizar una investigación e