Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Título de la planeación: Manifestaciones artísticas inclusivas: Comunicación, adicciones y prevención

Objetivo general: Apreciar y reflexionar acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Objetivo específico: Relacionar el tema de las manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación con el problema de las adicciones y su prevención, mediante la realización de un proyecto comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el tema de la clase y su relevancia en el contexto actual. Indicar que se trabajará de manera interdisciplinar, relacionando el tema de las manifestaciones artísticas inclusivas con el problema de las adicciones y su prevención.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y su importancia para las personas en condición de discapacidad. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Presentación del problema: Plantear el problema de las adicciones y su prevención como una problemática social que afecta a la comunidad. Destacar la importancia de la prevención y la participación activa de todos los miembros de la comunidad en la solución.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad 1: Investigación en grupos (15 minutos)
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos de máximo 4 integrantes.
  
  
  • Asignar a cada grupo una manifestación artística que emplea sistemas alternativos