Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Discriminación

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Discriminación y su importancia en la sociedad.


• Activación de conocimientos previos: Pregunta a los estudiantes si han presenciado o experimentado situaciones de discriminación y si saben qué es la igualdad sustantiva.


• Planteamiento del problema: Presenta a los estudiantes un caso de discriminación y pídeles que reflexionen sobre las posibles causas y consecuencias.

Fase de desarrollo:

• Trabajo en grupos: Divide a los estudiantes en grupos pequeños y pídeles que realicen una lluvia de ideas sobre cómo podrían promover la igualdad sustantiva y prevenir la discriminación en su entorno escolar y comunitario.


• Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre un tema relacionado con la discriminación (racismo, discriminación de género, discriminación por orientación sexual, etc.) y presentar sus hallazgos a través de una exposición o un material visual.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexión: Los estudiantes realizarán una reflexión individual sobre la importancia de la igualdad sustantiva y cómo pueden contribuir a su promoción en su vida diaria.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Pregunta