Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Objetivo: Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema del proyecto: "El eclipse solar".


• Explicación de la importancia de comprender y producir textos argumentativos para analizar diferentes posturas sobre el tema.


• Actividad de motivación: Observación de imágenes relacionadas con el eclipse y planteamiento de preguntas generadoras de debate.


• Distribución de materiales: textos argumentativos sobre el eclipse en diferentes posturas.

Sesión 2 (Comprensión):

• Lectura en voz alta de un texto argumentativo sobre el eclipse solar.


• Realización de una lectura guiada, destacando las ideas principales y los argumentos utilizados.


• Actividad de comprensión: Realización de una lluvia de ideas sobre los argumentos encontrados en el texto leído.


• Puesta en común y análisis de los argumentos identificados.

Sesión 3 (Producción):

• Explicación de las características de un texto argumentativo.


• Actividad de producción escrita: Elaboración de un texto argumentativo sobre el eclipse solar, tomando una postura a favor o en contra de verlo de forma directa.


• Uso de recursos como conectores lógicos y ejemplos para fortalecer los argumentos.


• Intercambio y revisión de los textos producidos en parejas.

Sesión 4 (Reflexión):

• Recopilación de los textos argumentativos producidos por los alumnos.


• Realización de una lectura compartida de los textos, destacando los argumentos más sólidos encontrados.


• Análisis