Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Jesica Juárez
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo: Hacer preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, poner a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Indagar acerca del eclipse solar que se presenciará el 8 de Abril de este año para aclarar posibles dudas que puedan tener las niñas y niños.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Actividad de motivación: Observar imágenes o videos de diferentes seres vivos y fenómenos naturales.

  • Preguntas guía: ¿Qué son los seres vivos? ¿Qué son los fenómenos naturales?

  • Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos y los fenómenos naturales que los niños conozcan.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: Presentar imágenes o videos del eclipse solar y explicar brevemente qué es.

  • Preguntas guía: ¿Qué es un eclipse solar? ¿Qué sucede durante un eclipse solar?

  • Actividad de indagación: Plantear preguntas que los niños puedan tener sobre el eclipse solar y realizar una lista en el pizarrón.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de repaso: Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Actividad de motivación: Realizar una actividad experimental para simular un eclipse solar utilizando una linterna y una pelota.

  • Preguntas guía: ¿Qué sucede durante un eclipse solar? ¿Por qué se forma? ¿Cómo podemos observarlo de forma segura?

  • Actividad de indagación: En grupos, los niños deben investigar y buscar información sobr