Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Anahi Garcia
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Reconocer que al jugar y socializar con sus pares, los alumnos se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.


Metodología: Proyecto comunitario.


Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes".

  • Conversar sobre la importancia de comunicarnos con los demás y cómo lo hacemos.

  • Realizar actividades de calentamiento vocal y expresión corporal.

  • Juego de presentación: los alumnos deben decir su nombre, edad y cómo se sienten en ese momento.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Introducir el concepto de "comunicación comunitaria" y cómo se expresa en diferentes culturas.

  • Actividad de dramatización: los alumnos se dividen en grupos y representan escenas donde se comunican oralmente sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Reflexión y análisis de las diferentes formas de comunicación observadas.


Sesión 3:



  • Revisión de lo aprendido hasta el momento.

  • Presentar el problema: "no se saben el abecedario".

  • Actividad de lectura grupal: leer un cuento relacionado con la comunicación y el abecedario.

  • Juego de asociación: los alumnos deben relacionar palabras con la letra inicial correspondiente.


Sesión 4:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Juego de palabras: los alumnos deben mencionar palabras relacionadas con diferentes temas y letras del abecedario.

  • Actividad de escritura: los alumnos deben escribir palabras que comiencen con cada una de las letras del abecedario.

  • Reflexión sobre la impor