Estilos de vida activos y saludables

Luis Adrián Chatu
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: Valores


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y igualdad de género


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los factores que afectan la actividad física


Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática de la clase.

  • Realización de una dinámica de integración: los alumnos se agruparán y deberán identificar diferentes factores que pueden afectar la práctica sistemática de la actividad física.


Desarrollo:



  • Exposición del tema por parte del profesor, destacando la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.

  • Proyección de un video relacionado con la importancia de la actividad física en la vida diaria.

  • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.

  • Trabajo en equipo para identificar y analizar los factores principales que afectan la práctica sistemática de la actividad física.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.

  • Reflexión grupal sobre los factores identificados y su impacto en la vida diaria de los alumnos.

  • Tarea: investigar y proponer acciones concretas para modificar o eliminar los factores identificados.


Sesión 2: Acciones para modificar o eliminar los factores qu