Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La falta de respeto de algunos alumnos con sus compañeros

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación del problema a atender.


• Lluvia de ideas sobre la importancia del respeto en la comunidad escolar.


• Lectura de un texto argumentativo sobre el respeto hacia los demás.


• Realización de una lluvia de argumentos a favor del respeto.


• Registro de los principales argumentos en una lista en el pizarrón.

Sesión 2:

• Repaso de los argumentos registrados en la sesión anterior.


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de un tema específico relacionado con la falta de respeto entre compañeros (por ejemplo, el bullying, los apodos, etc.).


• Investigación en la biblioteca o en internet sobre el tema asignado.


• Registro de los principales argumentos encontrados en cada grupo.

Sesión 3:

• Presentación de los argumentos encontrados por cada grupo.


• Reflexión y debate sobre los argumentos presentados.


• Identificación de las conclusiones de los autores de los textos argumentativos presentados.


• Registro de las conclusiones en una lista en el pizarrón.

Sesión 4:

• Revisión de las conclusiones registradas en la sesión anterior.


• Organización de los alumnos en parejas.


• Asignación de un tema específico relacionado con la falta de respeto entre compañeros (diferente al de la sesión 2).


• Elaboración de un texto