Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo (PDA): Los alumnos se familiarizarán con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Desarrollo y fortalecimiento de la autonomía.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes y videos que muestren situaciones cotidianas relacionadas con los derechos de los niños.


• Discusión guiada: Preguntas orientadoras sobre los derechos y cómo se manifiestan en la vida diaria.


• Registro de ideas y opiniones en un mapa conceptual.

Sesión 2 (Exploración):

• Actividad de investigación: Los alumnos en grupos pequeños investigarán sobre uno de los derechos mencionados (vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela).


• Elaboración de un cartel informativo sobre el derecho investigado.


• Presentación de los carteles al resto de la clase y reflexión grupal sobre la importancia de cada derecho.

Sesión 3 (Aplicación):

• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una dramatización en la que representen situaciones cotidianas en las que se ejercitan los derechos de los niños.


• Reflexión en grupo: Discusión sobre las situaciones representadas y cómo se relacionan c