Reflexión sobre los medios de comunicación
Marisa Avila
Ubicación curricular
Contenido Reflexión sobre los medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y opina sobre lo que ve o escucha cotidianamente en medios de comunicación como radio y televisión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Reflexión sobre los medios de comunicación
Objetivo: Describir y opinar sobre lo que se ve o escucha cotidianamente en los medios de comunicación.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los medios de comunicación, explicando su importancia en la sociedad.
- Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación que conocen (radio, televisión, internet, periódicos, etc.).
- Actividad 2: Ver un fragmento de un programa de televisión y analizarlo en grupo, identificando los elementos que lo componen (presentador, entrevistados, música, etc.).
- Reflexión: Realizar una reflexión grupal sobre la influencia de los medios de comunicación en la vida cotidiana.
Sesión 2:
- Actividad 1: Investigar en casa sobre un programa de radio o televisión que les guste y traer información al respecto.
- Actividad 2: Presentar en clase la información recopilada y compartir con los compañeros sus opiniones sobre el programa.
- Actividad 3: Realizar una actividad de debate en grupo, donde se discutan las diferentes opiniones sobre los programas de radio y televisión.
Sesión 3:
- Actividad 1: Realizar una actividad de audición de diferentes fragmentos de programas de radio y discutir en grupos pequeños qué les gusta o no les gusta de cada uno.
- Actividad 2: Hacer una lista de los elementos que se utilizan en los programas de radio y televisión para captar la atención de los espectadores.
- Actividad 3: Diseñar un programa de radio ficticio en grupos, incluyendo elementos como la música, los locutores, las secciones, etc.
Sesión 4:
- Actividad 1: Ver un