Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos de segundo grado que no asocian los sonidos vocálicos y consonánticos de las letras.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto relacionado con el uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Diagnóstico inicial: Realizar una actividad de diagnóstico para identificar el nivel de conocimiento de los alumnos sobre las letras y sus sonidos.


• Actividad principal: Juego de asociación de letras y sonidos. Los alumnos deberán relacionar tarjetas con letras con tarjetas que contengan palabras que comiencen con esa letra.


• Reflexión y cierre: Comentar sobre la importancia de asociar los sonidos vocálicos y consonánticos con las letras correspondientes.

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Leer un cuento corto en voz alta, destacando las palabras que contengan las letras trabajadas en la sesión anterior.


• Actividad principal: Los alumnos deben identificar y escribir en su cuaderno las palabras del cuento que contengan las letras trabajadas.


• Reflexión y cierre: Comentar sobre la importancia de comprender el significado de las palabras y cómo se relacionan con las letras.