Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Mejorar las habilidades lectoras

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Plantear la importancia de conocer y reflexionar sobre la historia de los pueblos antiguos y su impacto en nuestra sociedad actual.


• Presentación del problema: Introducir el caso del Hombre de Tepexpan y su relevancia en la historia de la humanidad, destacando la necesidad de una historia inclusiva que reconozca las aportaciones de las mujeres.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Exposición del caso del Hombre de Tepexpan: Presentar a los estudiantes información relevante sobre el hallazgo y estudio de los restos del Hombre de Tepexpan, destacando la importancia de este descubrimiento en la comprensión de nuestros ancestros.


• Debate y reflexión: Promover un debate entre los estudiantes sobre las implicaciones de este descubrimiento y la necesidad de una historia inclusiva que no excluya las aportaciones de las mujeres.

Fase de cierre (10 minutos):

• Recapitulación: Resumir los puntos principales del debate y reflexión.


• Tarea para la siguiente sesión: Solicitar a los estudiantes que investiguen sobre las aportaciones de las mujeres en la historia de los pueblos antiguos y su devenir.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Repaso de la tarea: Preguntar a los estudiantes qué han encontrado en su investigación sobre las aportaciones