Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Grado: 3º de Primaria
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA: Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas

• Presentar el tema a los alumnos: "La búsqueda y manejo reflexivo de información".


• Explicar la importancia de formular preguntas para buscar información.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre diferentes situaciones en las que se necesite buscar información.


• Invitar a los alumnos a formular preguntas relacionadas con esas situaciones, enfatizando el uso de los signos de interrogación.


• Registrar las preguntas en un cartel para que estén visibles durante las siguientes sesiones.

Sesión 2: Estrategias de búsqueda de información

• Recordar las preguntas formuladas en la sesión anterior.


• Explicar diferentes estrategias de búsqueda de información, como usar libros de texto, internet, entrevistas, etc.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos utilicen diferentes fuentes de información para responder a las preguntas formuladas.


• Reflexionar en grupo sobre las dificultades encontradas y las estrategias utilizadas para superarlas.

Sesión 3: Reflexión sobre la información encontrada

• Repasar las preguntas formuladas y las respuestas obtenidas en la sesión anterior.


• Promover una discusión en grupo sobre la calidad