Riesgos de desastre y crisis humanitarias

MARIA DEL ROCIO ARISTA
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica en mapas de la localidad y la entidad, zonas de seguridad, y describe las rutas para llegar a ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Objetivo: Identificar en mapas de la localidad y la entidad, zonas de seguridad, y describir las rutas para llegar a ellas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a resolver: Falta de empatía entre compañeros


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción al tema y problemática):



  • Presentación del tema y la problemática a los alumnos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales o acciones humanas que pueden generar riesgos de desastre y crisis humanitarias.

  • División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Asignación de tareas y roles dentro de los grupos.


Sesión 2 (Investigación de los riesgos y causas):



  • Cada grupo investigará un fenómeno natural o acción humana que genere riesgos de desastre y crisis humanitarias.

  • Uso de diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para recopilar datos sobre las causas y consecuencias de cada fenómeno o acción.

  • Registro de la información recopilada en fichas o cuadernos.


Sesión 3 (Identificación de zonas de seguridad y rutas):



  • Cada grupo analizará mapas de la localidad y la entidad para identificar las zonas de seguridad existentes.

  • Uso de herramientas como Google Maps o planos locales para ubicar las rutas para llegar a estas zonas.

  • Registro de la información recopilada en fichas o cuadernos.


Sesión 4 (Elaboración de propuestas y soluciones):



  • Cada grupo elaborará propuestas y soluciones para minimizar los efectos de los riesgos de desastre y crisis humanitarias.

  • Presentación de las propuestas ante el resto de los grupos.

  • Debate