Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Tema: Azar y probabilidad
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Identificar eventos en los que interviene el azar, determinar el espacio muestral y experimentar.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las drogas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Azar y probabilidad.


• Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos distintos eventos en los que intervenga el azar, como lanzar una moneda o sacar una carta de una baraja. Preguntarles qué creen que determina el resultado de esos eventos.


• Generar preguntas disparadoras: ¿Qué es el azar? ¿Podemos predecir los resultados de un evento al azar? ¿Cómo influye el azar en nuestra vida diaria?


• Proporcionar lecturas y recursos sobre el tema del azar y su relación con las drogas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicar el concepto de espacio muestral y su relación con el azar.


• Realizar una actividad práctica: Pedir a los alumnos que lancen una moneda 20 veces y registren los resultados (cara o cruz). Luego, analizar en conjunto los resultados obtenidos y determinar el espacio muestral de este evento.


• Relacionar el concepto de espacio muestral con situaciones de la vida cotidiana, como los juegos de azar o las probabilidades de sacar una carta en el póker.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de probabilidad y su relación con el azar.


• Realizar una actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una baraja de cartas y pedirles que saquen una carta al azar. Luego, analizar en conjunto la probabilidad de