Sistema Solar y Universo

Gabriiela Castro
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y explica las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Tema: Características del movimiento de rotación y traslación de los planetas.


Objetivo: Identificar y explicar las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al Sistema Solar y los planetas (45 minutos)



  • Actividad inicial: Presentación de imágenes del Sistema Solar y los planetas.

  • Pregunta problematizadora: ¿Qué saben sobre el Sistema Solar y los planetas? ¿Cómo creen que se mueven?

  • Actividad de indagación: Los estudiantes investigarán en grupos pequeños información sobre el Sistema Solar y los planetas, centrándose en cómo se mueven.

  • Puesta en común: Los grupos comparten sus hallazgos y se realiza una discusión en clase.


Sesión 2: El movimiento de rotación (45 minutos)



  • Actividad inicial: Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de indagación: Los estudiantes realizarán experimentos para comprender el movimiento de rotación, utilizando objetos y simulando los planetas.

  • Análisis de resultados: Los estudiantes discuten en grupos los resultados de sus experimentos y elaboran conclusiones sobre el movimiento de rotación.

  • Puesta en común: Los grupos comparten sus conclusiones y se realiza una discusión en clase.


Sesión 3: El movimiento de traslación (45 minutos)



  • Actividad inicial: Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de indagación: Los estudiantes investigarán cómo se produce el movimiento de traslación de los planetas y su relación con el movimiento de rotación.

  • Puesta en común: Los estudiantes comparten sus