Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Rezago en la comprensión lectora y pensamiento matemático.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción al tema y motivación.


2. Desarrollo: Actividades prácticas y trabajo en grupo.


3. Cierre: Reflexión y síntesis de lo aprendido.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de inclusión y su importancia en la sociedad.


• Investigación en grupos pequeños sobre alguna manifestación cultural o artística creada o ejecutada por personas con discapacidad.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma oral o escrita.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las manifestaciones estudiadas y cómo favorecen una sociedad incluyente.


• Síntesis de lo aprendido a través de una lluvia de ideas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del tema.


• Motivación: Lectura de un texto relacionado con el tema y discusión en grupo sobre su contenido.

Desarrollo:

• Análisis de algunas manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la inclusión.


• Trabajo en grupos para desarr