Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase - Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Carencia de valores

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Sesión 1

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Introducción al tema: ¿Qué son los géneros periodísticos? ¿Cuál es su importancia para comunicar sucesos significativos?


• Motivación: Presentación de diferentes noticias en diferentes formatos periodísticos (artículo, entrevista, crónica, reportaje, etc.) para analizar sus características y recursos comunicativos.

Fase de Desarrollo:

• Explicación sobre los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Clasificación de las noticias presentadas en la motivación.


• Análisis de los recursos comunicativos utilizados en cada género periodístico.


• Actividad individual: Elaboración de un cuadro comparativo de los géneros periodísticos y sus recursos.

Fase de Cierre:

• Puesta en común y discusión de los cuadros comparativos elaborados.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos adecuados para comunicar sucesos significativos.


• Tarea: Investigar un suceso significativo de la comunidad y buscar información relacionada a través de diferentes géneros periodísticos.

Sesión 2

Fase