Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Tema: Relación entre el calor como forma de energía y los motores que funcionan con energía calorífica

PDA: Relacionar al calor como una forma de energía y describir los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorar sus efectos en la atmósfera.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Conocer los motores que funcionan con energía calorífica"

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Sesión 1: Introducción al tema

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y compartir los objetivos de aprendizaje.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre el calor como forma de energía y los motores que funcionan con energía calorífica.


• Plantear el problema "Conocer los motores que funcionan con energía calorífica" y motivar a los estudiantes a buscar soluciones.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Proporcionarles materiales de investigación (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre los motores que funcionan con energía calorífica.


• Los alumnos deberán buscar información sobre cómo funcionan estos motores, los efectos del calor disipado y los gases expelidos, así como su impacto en la atmósfera.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará en plenaria los resultados de su investigación.


• Se generarán preguntas y reflexiones sobre los efectos del calor disipado