Los seres vivos y los fenómenos naturales

Norma Angelica Canales
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Objetivo:
Explicar con sus propias palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares, utilizando diversos recursos para ampliar su conocimiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Motivación: Mostrar imágenes de distintos fenómenos naturales y preguntar a los alumnos si los conocen y qué saben sobre ellos.

  • Actividad de indagación: Los alumnos formarán equipos y elegirán un fenómeno natural para investigar. Deberán anotar sus preguntas e hipótesis iniciales.

  • Recursos: Pósters, imágenes, papel, lápices.


Sesión 2: Investigación
Duración: 45 minutos



  • Los alumnos investigarán en la biblioteca, utilizando libros y recursos digitales, sobre el fenómeno natural seleccionado. Deberán buscar información sobre cómo sucede y por qué se produce.

  • Los alumnos registrarán la información encontrada en una ficha de trabajo.

  • Recursos: Libros, computadoras, fichas de trabajo.


Sesión 3: Presentación de resultados
Duración: 45 minutos



  • Cada equipo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase.

  • Los alumnos podrán utilizar diferentes recursos audiovisuales o gráficos para apoyar su presentación.

  • Después de cada presentación, los demás alumnos podrán hacer preguntas o aportar información adicional.

  • Recursos: Proyector, computadoras, material audiovisual.


Sesión 4: Ampliación del conocimiento
Duración: 45 minutos



  • Los alumnos realizarán una actividad práctica relacionada con el fenómeno natural elegido. Por ejemplo, podr