Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Obtiene y aplica fórmulas o usa otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos para calcular el perímetro y área de polígonos regulares, irregulares, del círculo y de figuras compuestas.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: los alumnos tienen problemas para calcular el perímetro y área de polígonos regulares, irregulares, del círculo y de figuras compuestas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los conceptos de perímetro y área.


• Mostrar ejemplos de diferentes figuras y preguntar a los alumnos cómo podrían calcular su perímetro y área.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar materiales como reglas, lápices, papel cuadriculado, calculadoras, etc.


• Asignar a cada grupo una figura geométrica para que investiguen cómo calcular su perímetro y área.


• Los alumnos deberán indagar en libros, internet u otras fuentes de información para encontrar fórmulas, estrategias o ejemplos que les ayuden a resolver el problema planteado.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar al resto de la clase la figura que les fue asignada, explicando cómo calcular su perímetro y área.


• Fomentar la discusión y el debate entre los alumnos sobre las diferentes estrategias utilizadas.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y aplicar estas fórmulas en la vida cotidiana.

Sesión 2:

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