Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Héctor Martínez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 - Presentación del tema y sensibilización (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y conversación con los alumnos sobre la importancia de ser respetuosos y solidarios con los demás.

  • Actividad 1: Proyección de un video corto sobre la importancia de ser amables y respetuosos con los demás.

  • Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre situaciones en las que los alumnos puedan mostrar empatía hacia los demás.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la empatía y cómo puede impactar en el desarrollo personal y colectivo.


Sesión 2 - Identificación de situaciones (45 minutos)



  • Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las ideas principales sobre la empatía.

  • Actividad 1: Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen situaciones en las que puedan mostrar empatía hacia los demás.

  • Actividad 2: Organizar a los alumnos en parejas para que compartan situaciones personales en las que hayan mostrado empatía y cómo se sintieron al hacerlo.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre las situaciones compartidas y cómo la empatía puede ayudar en el desarrollo personal y colectivo.


Sesión 3 - Aprendizaje servicio (45 minutos)



  • Inicio: Conversación sobre el concepto de aprendizaje servicio y cómo puede contribuir al desarrollo personal y colectivo.

  • Actividad 1: Presentación de una actividad de servicio en la comunidad, como por ejemplo, la recolección de alimentos para una organización benéfica.

  • Actividad 2: Organización de los alumnos en grupos para planificar y llevar a cabo la actividad de servicio.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de realizar acciones de servicio y cómo pueden impactar en la comunidad.


Sesión