Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños

Objetivo: Reconoce algunos de sus derechos en voz de las personas adultas que le rodean y que garantizan su ejercicio, para todas las niñas y todos los niños sin distinción.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos no atienden las reglas, no siguen instrucciones, no toman la palabra, no respetan a sus compañeros.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el tema de los derechos de niñas y niños utilizando imágenes y ejemplos sencillos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los derechos de niñas y niños.


• Explicar la importancia de respetar los derechos de todos, sin importar el género o cualquier otra diferencia.


• Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen o coloreen su derecho favorito.

Sesión 2: Conocer los derechos

• Mostrar a los alumnos una lista de los derechos de niñas y niños.


• Leer en voz alta algunos derechos y explicar su significado.


• Realizar una actividad de correspondencia entre los derechos y su descripción.


• Fomentar la participación de los alumnos en la identificación de situaciones en las que se pueden ejercer esos derechos.

Sesión 3: Establecer acuerdos

• Conversar acerca de la importancia de tener reglas y acuerdos para convivir pacíficamente.


• Pedir a los alumnos que compartan situaciones en las que sienten que no se respetan los acuerdos.


• En grupos pequeños, pedir a los alumnos que elaboren una lista de acuerdos que con